为贯彻落实党的二十大报告提出的“重视心理健康和精神卫生”指示精神，融合推进“健康中国”“文化强国”两个国家战略的创新实践♗，积极推进心理健康促进行动👋🏻，促进心理健康和精神卫生事业创新发展，12月12日，国家心理健康和精神卫生防治中心（以下简称“国家心理健康中心”）在上音举办“文化艺术促进心理健康”工作交流会。
与此同时🙅🏿，首届“音乐艺术促进心理健康”沉浸互动式体验活动当天在贺绿汀音乐厅举行👩🏼🌾。
“文化艺术促进心理健康”
工作交流会
共青团中央委员会维护青少年权益部一级巡视员张蔚红，教育部学生服务与素质发展中心党委办公室（纪委办公室）主任申丛丛🌔👨🦰，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目执行主任王立华🛷，新华社国家重点实验室副主任贺大为🏜，中国医师协会副会长杨民🦀，国家心理健康中心党委书记🙍🏼♂️、主任姚宏文🦈，国家心理健康中心副主任王钢🧙🏼，上音院长廖昌永，院党委副书记、副院长徐卫，院党委副书记曹荣瑞等出席本次活动，心理健康、精神卫生👍🏼、文化艺术等相关领域🛀🏻，行业学协会等相关单位，高校、医院等机构代表受邀参加会议。
会上👩🎨，与会领导和嘉宾共同启动了由国家心理健康中心和上海音乐学院合作开展的“音乐艺术促进心理健康项目”🪝。该项目旨在借鉴世界文明成果，创新传承优秀传统文化🧴，借助现代科技和媒体传播赋能🕗，促进多专业跨学科交叉融合🧖🏻♂️；充分发挥人文社科和脑科学研究优势🦸🏽♀️🩼，创新心理健康领域的科普宣教💸、情绪疏导和心理干预方式，增强音乐疗愈技术实施的科学性和规范性🧑🏼⚕️，提高心理健康促进手段的文化性和实效性；探索建立长三角地区“音乐艺术促进心理健康”工作联盟，立足长三角、辐射全国，总结实践经验，推广成熟模式，为维护人民群众心理健康发挥赋能助力作用🧏♀️。该项目计划通过开展科普宣教🧎♂️、搭建服务平台、举办学术交流、开展人才培养和机制研究，实现提升公众心理健康素养水平、提高公众应对心理健康问题的能力🍢、加强对重点人群的心理健康教育和关注音乐专业人士在执业中的心理健康教育等项目目标。
廖昌永代表上海音乐学院向与会嘉宾表示欢迎。他表示，上海音乐学院自2008年设立“音乐康疗”专业，结合学校推行的“教创演研一体化”人才培养模式🤚🏻，推进新型交叉学科发展，以音乐为媒介，在心理健康、疾病康复以及特殊教育领域中发挥独特作用。学校还组建了音乐康疗团队，推出“音乐宅急送”，以深厚人文情怀和卓越专业技能为群众提供心理援助，得到社会广泛赞誉。近期🚏，学校加速推进音乐康疗科创基地建设⛹🏻♀️，将通过“一基地两中心”的建设模式🍁，打造音乐康疗专业人才培养的学习实践平台，落实立德树人根本任务，开展科学研究与成果转化，引进优秀人才，加强学科与师资队伍建设，更好实现社会服务功能。
姚宏文在致辞中指出🧞♀️，“重视心理健康和精神卫生”🪤，不仅是党和政府对未来我国精神卫生事业发展提出的明确要求👨🏿🦲🧑🏽💻，更是积极推进健康中国建设，不断满足老百姓的全面健康需求，增强人民群众获得感、幸福感和安全感的重大战略部署。文化艺术对于人的心理健康具有重要的促进作用🧏♂️🎳，不仅可以陶冶情操🦻🏿、启迪智慧，提高艺术修养和人文素质🖼，还能疏导情绪、愉悦心灵🈶，促进人身心健康的全面发展💃。
来自教育🫰🏻、心理、医学、科技、音乐😧、美术、戏剧、传媒等多领域的专家学者聚焦“文化艺术促进心理健康”进行热烈讨论，一致认为此项工作具有创新性、科学性和实用性，为未来深化文化艺术创新服务于心理健康服务探索了技术路线和实施路径。
参与领导及专家表示，青少年心理健康服务需求量大👵🏽，供给不足🥙，需要多种方式多种途径的感化🏄♀️、召化🏎、润化，希望未来加强多领域多部门多学科的交叉融合，强化更广共识🤸♂️、凝聚更多力量🧏♀️，发挥文化艺术对心理健康的促进作用，推进文化艺术促进心理健康项目的实践应用和成果转化🧑🏻，真正实现让更多的家庭🦓😗、更多的人群受益。与会代表积极建言献策🧑🏿🦲⛺️，对未来创新实践和多领域应用推广进行了展望并提出了宝贵的意见建议🥌。
“音乐艺术促进心理健康”
沉浸互动式艺术体验活动
本次活动由国家心理健康中心主办🤾🏿♀️，上海音乐学院承办，上海体育大学📶、东华大学🧷👎🏽、中国传媒大学🚸、南京脑科医院共同协办🧗🏿👳🏿♂️。
共青团中央委员会🏄🏿🫴🏼、中国关心下一代工作委员会、教育部学生服务与素质发展中心及心理健康😸、精神卫生🙈、文化艺术、新闻传媒等多领域专家学者👩🏽🔧，国内多所知名高校、医疗卫生和科研机构，以及相关社会团体💨、公益组织约300人受邀参加活动🍮。
本次活动的主题为“一生的旋律”， 旨在通过将音乐🙍🏼♀️、视频等多种艺术形式融合后与全生命周期的各阶段相互呼应，唤醒参与者内心深处的感受，激发对生命不同阶段的体验和感悟，以更好理解、欣赏和尊重生命的整个过程。倡导大众养成健康文明的生活方式，以文化艺术促进全生命周期的心理健康👨🏼💻。
活动包含沉浸式艺术体验与互动式艺术体验两个环节。在沉浸式艺术体验环节🩻，艺术家通过现场演奏🧑⚖️、演唱等方式，结合相应的视频或画面，向观众展现代表六个不同生命阶段特点的艺术作品🏑🤏🏽，通过文化艺术对心灵的抚慰作用，帮助参与者把内心深处的情感和体验释放出来🕵🏼，缓解心理压力🧓🏿、消除心理障碍、恢复身心健康✫，同时也帮助参与者体验伟大而平凡的生命旅程🚴🏿♀️，感悟生命的壮丽和人生的意义，进而提高自我认知和自我探索的能力。
在互动式艺术体验环节🧑🏿🚒，艺术家通过邀请观众进行演唱与音乐协奏互动🤏🏼，深度感受音乐艺术的魅力，帮助参与者调适情绪、提升自我认知和自我表达能力，培养团队意识和合作精神，锻炼创新思维和问题解决能力。在这个环节中，参与者不仅仅是艺术的观赏者，更是艺术的创造者和体验者。
本次活动除邀请教育、医疗卫生、文化艺术、传媒等专业机构从业人员现场体验外，还从上海、南京两地招募120位青少年学生志愿者同步开展科学研究🧑🦰。现场实时采集基于心理测量、可穿戴、微表情识别🍆、生物反馈等设备的心理和生理数据，识别并分析青少年在活动中的主观感受和反应心理变化的客观生理指标，为后续开展研究分析，以及研发基于数据验证的、有益于心理健康促进的音乐作品提供循证依据，进而为未来推动儿童青少年心理健康促进探索创新实践之路。
此次活动受到参与者的广泛一致好评，新华社、人民网等多家媒体进行了现场采访报道。
